一行禪師,門內

一行禪師：雲不會死，不生不滅－－向不同傳承的大師學「念死」法門（三）

去年1月22日示寂的一行禪師（1926～2022年），在許多著作和法談中開示過對於死亡的思惟與理解。在《你可以不怕死》中，一行禪師寫道：「我們最怕死亡來臨時一切將化為烏有。許多人都相信我們的整個生命只有一世：誕生的那一刻是開始，死亡的那一刻便是結尾。 ⋯⋯因此我們對滅絕充滿了畏怖。」但佛陀對於存在卻有著截然不同的體認。禪師說：「生與死都只是概念，它們並不是真實的。就因為我們當真了，所以才製造出強而有力的幻覺，進而導致了我們的苦難。」禪師舉例，在他出生前，母親曾懷有一個孩子，後來流產了。禪師年少時對這件事存有疑惑：「是哥哥還是我，想示現於人間？母親失去一個孩子，意謂著他示現出來的條件不夠充分，於是決定引退，靜待更好的因緣，⋯⋯而母親失去的真的是哥哥嗎？

清朝到底多少年？296年、276年、268年，哪种说法最准确？

如果从1644年顺治帝率清兵入关算起，清朝国祚则是268年。三种观点，三种算法，可以说是各有出处、各有道理。我们常说"清朝十二帝"，清朝国祚从太祖皇帝努尔哈赤算起，说得通；清朝国祚，从1636年皇太极改国号为清算起，也没毛病；而从顺治帝率清兵入关算起，似乎也合情合理，毕竟入关前的满清还不是大一统王朝，更何况1644年以前明朝还没亡呢。就笔者个人观点而言，我更倾向于清朝国祚276年的说法，正如我认为皇太极比康熙帝更有资格称"祖"，毕竟他才是大清王朝的真正缔造者。当然，无论哪种说法，作为入主中原的少数民族统治者，清朝都成功打破"胡运不过百年"的历史魔咒。那么，你认为哪种算法更合理呢？欢迎说出你的观点。举报/反馈

長生十二神

簡介 "紫微斗數"的"長生十二神"，以"長生"為首，代表生命發展的十二個階段。分陰陽、男女、順逆。 "長生十二神"分別為：長生、沐浴、冠帶、臨官、帝旺、衰、病、死、墓、絕、胎、養。長生：（為人生第一階段） "長生"為人生的開始，是人面世的開端，並非是生命的開始。 "長生"所體現的是生命力的開展。它並不是一個人生命力最強的階段，卻是生命力藴藏最深厚的階段。所以"長生"所在的宮垣，便帶有"開啓、悠久、積累、豐厚"的意味。當"長生"在命、身宮時：代表一個人生命力很強，且温厚聰明，壽命較長。當"長生"在兄弟宮時：象徵一個人手足情深，或易得知己。當"長生"在父母宮時：意味一個人常得人提攜照顧。當"長生"在財帛宮時：意味財富的積累。

妈妈的屁眼

《妈妈的屁眼》章节 "我是你妈，我不好谁好另，咱不管他，还敢打我儿子，我都舍不得打，妈现在又不缺钱，他不就是个破警察吗，他再打你妈妈就跟他离婚。 " "没事妈，你也别生气了。 "我知刀我妈是心允我。 "妈……"她刚想说什幺，但是她的欠已经被我的讹头堵住了，没说出来。 " 恩 ……儿子，帮妈攀攀下面。 " " 恩。 "我翻了个社，正好趴在了她的社上，然朔倾倾的攀着她的耳垂，脖子，一直镇瘟到了她的行毛处。 " 鼻孩子，你现在是越来越会整了。 "妈妈扶着我的脑袋，倾倾的往下按，示意让我攀她的行蒂和小说。

丶部（7畫）

部首「丶」加7筆畫的所有字。

【小狗去世了後怎麼辦】狗死了怎麼處理狗狗去世的4種處理方法

1. 掩埋地點要離水源、農田農作物種植地，因為動物屍體過程中會產生很多病菌和有毒物質，會污染水源和土壤。 2. 掩埋土坑要，不然其他動物刨出來。狗狗去世後可以送到寵物殯葬去火化，這種方法於環境保護是，會產生病菌、有毒物質。狗狗骨灰可以一個骨灰盒裝起來留作紀念，可以寵物墓地買一塊屬於狗狗墓地，想來看望狗狗時候可以找到狗狗了。狗狗現在不是一個小動物，而是我們夥伴和朋友，是我們孩子和伴侶。但是狗狗壽命只有12.6歲，壽命只有我們人類七分之一，每個養寵物主人會面臨狗狗離開情況。那狗狗死了怎麼辦呢？需要怎麼處理？延伸閱讀… 家中寵物 (狗狗/貓)過世身後事處理教學，原來寵物火化費用會依 … 狗死了怎麼處理狗狗去世的4種處理方法_寵物

【兆五行屬性】兆字五行屬什麼

大篆字形像龜甲受灼所生裂痕。本義：卜兆，龜甲燒後裂紋) 兆卜，灼龜拆。 ——兆，古文兆卜省。 ——《説文》卜龜，卦兆得大橫。 ——《史記》如：兆象 (占卜時龜板上顯示徵象)；兆文 (卜佔吉凶龜甲裂紋)；兆卦 (顯示於卦象上徵兆)；兆夢 (佔夢，圓夢) 徵兆，預兆 [omen] 相陰陽，佔祲兆。 ——《荀子》其兆既成，宮中。 ——《新唐書》行羣顛兮，眾兆仇。 ——《楚辭·九章·惜誦》如：兆民 (稱太子民，後泛指眾民，百姓。稱"兆人"、"兆姓"、"兆萌"、"兆蒙"、"兆庶"、"兆眾"、"兆黎"、"兆靈") 説文解字：事物發生前徵候或跡象，預示：預兆。佳兆。瑞雪兆豐年。古代佔驗吉凶時灼龜甲所成裂紋：卜兆。姓孫，輩分字"兆"，男孩，生辰八字，喜用神水。請求各位文人士賜名。

ㄓㄔㄕ、ㄗㄘㄙ怎分辨？祕訣在這邊!｜翻轉教

但是如果唸ㄓㄔㄕ之後，再小聲的唸「ㄧ」，嘴型會改變的。試試看要拼寫「ㄓㄨ」，先唸「ㄓ」再小聲唸「ㄧ」，察覺自己嘴型有沒有變化，如果有，就是翹舌音ㄓ。又如：要拼寫「ㄗㄨㄟˋ」，先唸「ㄗ」再小聲唸「ㄧ」，察覺自己嘴型沒有變化，就是沒翹舌的ㄗ了。教學活動為了加深孩子對ㄓㄔㄕ是筆劃多的，而ㄗㄘㄙ是筆劃少的記憶，我設計的故事中，ㄓㄔㄕ長得又高又壯，而ㄗㄘㄙ長得又矮又小。在課堂上，老師一邊唸出故事，學生馬上根據聽到的故事畫出圖來。第一段故事中，ㄓㄔㄕ見到別人就唱「啦啦啦」，要學生在ㄓㄔㄕ的嘴旁寫「啦啦啦」，一邊寫、一邊唱，學生自然的跟著老師唱起「啦啦啦」的歌曲，忽快忽慢、忽大聲忽小聲。